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Mittwoch, 6. Januar 2010

Panel "Kontraste" und Collagen


An dieser Schule fallen vor allem die Kontraste zwischen der von außen bestimmten Ordung und dem Chaos im Inneren, welches Lebendigkeit in die Schule bringt, auf. Im Ganzen entsteht ein harmonisches Gesamtbild, jedoch keine besonders gute Lernatmosphäre. Das möchte ich durch meine Intervention ändern.
Die Veränderung soll einerseits Gemütlichkeit ausstrahlen, andererseits zum Lernen einladen, und zwar durch Interaktivität. Es ist allgemein bekannt, dass vor allem Kinder mit allen Sinnen lernen, da sie oft sehr neugierig sind.

Dienstag, 29. Dezember 2009

stop and go



Vor dem ersten Betreten der Walt-Disney-Grundschule wird man zunächst von einer versperrten Eingangstür gebremst. Diese ist von außen immer verschlossen, und lässt sich nur von Innen oder, nach vorheriger Anmeldung, über das automatische Türschloss öffnen.
Dieser Umstand verursacht starkes Gedränge an der Haupteingangstür. Dieses Gedränge entsteht durch die vielen Schüler, die morgens ins Gebäude wollen oder zum Pausenende, wenn die Massen sich durch dieses Nadelöhr pressen.
Die Schüler stürmen aus allen Winkeln des Schulhofes auf diese eine Tür ins Innere. Dadurch verringert sich logischerweise auch ihre Geschwindigkeit bis teilweise zum Stillstand und die Dichte der Personen pro Fläche nimmt zu.
Haben sie nun das erste Hindernis überwunden, rennen die Kinder, quirlig, aufgedreht und wie die Verrückten, im Eiltempo gen Klassenzimmer. Teilweise nimmt das Tempo leicht ab, wenn sie an Kreuzungspunkte des sehr verschachtelten Gebäudes gelangen und mehrere Ströme aus unterschiedlichsten Richtungen zusammenfließen. Dieses Abbremsen ist aber immer nur von kurzer Dauer. Erst die, vor den Klassen platzierten, Kleiderhaken bringen den Strom zum Erliegen.
Hier werden Jacken aufgehangen, wird sich mit anderen Klassenkameraden ausgetauscht und auf den Lehrer gewartet. Denn wie schon vor dem Gebäude, müssen die Schüler auch hier vor einer verschlossenen Tür warten.